С самого детства Шелдон Купер был не таким, как другие дети. Его ум работал с невероятной скоростью, опережая школьную программу на годы. Однако дома его увлечения не находили поддержки. Мать, глубоко верующая женщина, чаще водила его в церковь, чем в библиотеку, молясь о том, чтобы сын обрёл "нормальные" интересы. Отец, в прошлом тренер, после работы обычно садился в кресло с банкой пива, уставившись в мерцающий экран телевизора. Разговоры об уравнениях или физических законах его утомляли.
Со сверстниками дела обстояли ещё сложнее. Пока другие мальчишки гоняли мяч или собирали модели, Шелдон ломал голову над практическими задачами. Например, где бы раздобыть редкие химические элементы для собственных опытов. Мысли о том, чтобы достать образцы для исследований, занимали его гораздо сильнее, чем любые игры. Он чувствовал себя чужим на школьном дворе, где его странные вопросы вызывали лишь недоумение или насмешки. Его мир состоял из формул, теорий и тишины собственной комнаты, где никто не мешал думать.
